La Neuropsicología es una disciplina que precisa ser conocida para muchos profesionales. Además, es especialidad de la Psicología. Como disciplina debe ser claramente conocida por profesionales sanitarios [neurólogos, neuropediatras, psiquiatras, psicólogos clínicos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, terapeutas ocupacionales, etc.] y educativos [profesores, pedagogos, psicopedagogos, etc.].

El hecho fundamental de la Neuropsicología es la cognición, las funciones neurocognitivas. Y el punto fundamental es la cognición en sí, es decir, en su normalidad o patología. La Neuropsicología “de la normalidad” es un hecho [personas que no tienen nada patológico pero tienen déficit funcionales cognitivos] pero debe ser tomado como abordaje funcional y no clínico.

Este curso intensivo y breve [25 de noviembre a 1 de diciembre de 2019; 7 días, 50 horas de docencia] se inscribe entre los cursos prácticos de ineuro, donde la formación es general en el ámbito de la Neuropsicología Pediátrica y con puntos esenciales de conocer por cualquier persona.

Se llevará a cabo durante estas 50 horas de docencia un programa que consiste en conseguir los objetivos siguientes:

• Conocimiento sobre la “maduración” del cerebro y la “maduración” de la cognición: diferencias y correlaciones.
• Delimitación y razonamiento de conceptos del neurodesarrollo como “edad madurativa” y “cociente intelectual”.
• Normal, anormal, variantes de la normalidad y alteración en función neurocognitiva en el desarrollo.
• Funciones neurocognitivas innatas, funciones neurocognitivas “adquiridas” y la patologización única de funciones innatas.
• Modelos esenciales para entender con el enfoque de la clínica.
• Exploraciones clínicas y exploraciones funcionales.
• Las pruebas neurocognitivas y la visión de Exploración por Componentes.
• La semiología neurocognitiva como hecho esencial en la exploración neurocognitiva.
• Cuantificación de pruebas y su significado.
• Análisis de pruebas específicas y de la BANEDI como prueba extensa y semiológica de análisis neurocognitivo en edad pediátrica.
• Trastornos neurocognitivos del Desarrollo.
• Clasificaciones de trastornos neurocognitivos del Desarrollo.
• Qué es un tratamiento neurocognitivo y qué no lo es. Diferenciaciones clínicas y funcionales.
• Tratamiento neurocognitivo: metas, objetivos, evidencias.
• El tratamiento de la alteración ejecutiva como ejemplo de tratamientos en Neuropsicología Pediátrica.

PUEDE CONSULTAR TODA LA INFORMACIÓN, COSTES Y FORMA DE INSCRIPCIÓN EN ESTE ENLACE