Curso Intensivo de Neuropsicología Pediátrica en Montevideo

La Neuropsicología es una disciplina que precisa ser conocida para muchos profesionales. Además, es especialidad de la Psicología. Como disciplina debe ser claramente conocida por profesionales sanitarios [neurólogos, neuropediatras, psiquiatras, psicólogos clínicos, fonoaudiólogos, psicomotricistas, terapeutas ocupacionales, etc.] y educativos [profesores, pedagogos, psicopedagogos, etc.].

El hecho fundamental de la Neuropsicología es la cognición, las funciones neurocognitivas. Y el punto fundamental es la cognición en sí, es decir, en su normalidad o patología. La Neuropsicología “de la normalidad” es un hecho [personas que no tienen nada patológico pero tienen déficit funcionales cognitivos] pero debe ser tomado como abordaje funcional y no clínico.

Este curso intensivo y breve [25 de noviembre a 1 de diciembre de 2019; 7 días, 50 horas de docencia] se inscribe entre los cursos prácticos de ineuro, donde la formación es general en el ámbito de la Neuropsicología Pediátrica y con puntos esenciales de conocer por cualquier persona.

Se llevará a cabo durante estas 50 horas de docencia un programa que consiste en conseguir los objetivos siguientes:

  • Conocimiento sobre la “maduración” del cerebro y la “maduración” de la cognición: diferencias y correlaciones.
  • Delimitación y razonamiento de conceptos del neurodesarrollo como “edad madurativa” y “cociente intelectual”.
  • Normal, anormal, variantes de la normalidad y alteración en función neurocognitiva en el desarrollo.
  • Funciones neurocognitivas innatas, funciones neurocognitivas “adquiridas” y la patologización única de funciones innatas.
  • Modelos esenciales para entender con el enfoque de la clínica.
  • Exploraciones clínicas y exploraciones funcionales.
  • Las pruebas neurocognitivas y la visión de Exploración por Componentes.
  • La semiología neurocognitiva como hecho esencial en la exploración neurocognitiva.
  • Cuantificación de pruebas y su significado.
  • Análisis de pruebas específicas y de la BANEDI como prueba extensa y semiológica de análisis neurocognitivo en edad pediátrica.
  • Trastornos neurocognitivos del Desarrollo.
  • Clasificaciones de trastornos neurocognitivos del Desarrollo.
  • Qué es un tratamiento neurocognitivo y qué no lo es. Diferenciaciones clínicas y funcionales.
  • Tratamiento neurocognitivo: metas, objetivos, evidencias.
  • El tratamiento de la alteración ejecutiva como ejemplo de tratamientos en Neuropsicología Pediátrica.

PUEDE CONSULTAR TODA LA INFORMACIÓN, COSTES Y FORMA DE INSCRIPCIÓN EN ESTE ENLACE



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