Dice mi admirado Alfredo Ardila que “las definiciones estándar de inteligencia asumen implícitamente que las funciones ejecutivas representan el componente fundamental de la inteligencia”. Y sigue: “Diferencio dos funciones ejecutivas básicas: 1) metacognitivas –o intelectuales– y 2) emocionales/motivacionales. Se hace evidente que la inteligencia general se puede equiparar con las funciones ejecutivas metacognitivas, pero no con las funciones ejecutivas emocionales/motivacionales”.

Carl Bereiter dice que la inteligencia es “lo que utilizas cuando no sabes qué hacer”.

Se ha intentado “sustituir”, “complementar”, “reducir”, la inteligencia a un epónimo horrible: Altas Capacidades. En una charla que suelo dar concluyo esto (2026, en prensa): “Las Altas Capacidades son un gran invento que no tiene ningún sentido a la luz de lo que científicamente ya se estudia y tiene “nombres concretos”, es decir, la inteligencia y las (mal) llamadas funciones ejecutivas (al menos su conjunto, sea cual sea). La inteligencia supone capacidades elevadas en la totalidad:

• cognición lógica (razonamiento, planificación, resolver novedades),
• abstracción,
• fácil aprendizaje,
• aprendizaje eficiente de la experiencia,
• buen sistema inhibitorio,
• autorregulación emocional,
• cognición social y pragmática,
• aplicación constante en la actividad y participación.

La inteligencia es un concepto unitario: no hay separación entre cognición-emoción. La “hiperexpresión” de alguna función cognitiva (lectura, cálculo, etc.) suele tener que ver con un trastorno del neurodesarrollo en un % muy elevado de los casos. La “convivencia” de persona inteligente y dificultad marcada en los aspectos socioemocionales, es como indicar que alguien está bien orgánicamente pero tiene mal el riñón y el hígado (lo de la doble-excepcionalidad es pá mear y no echar gota)“.

En este curso me planteo si el término inteligencia tiene cabida en la clínica (más allá de tener cabida en la filosofía, la academia, la reflexión, la vida).

Puntos que veremos

• La función cognitiva: qué es y cuáles son sus criterios.
• Tipos de función cognitiva. El modelo NEF 2025 (Duque, 2025) como gold-standard de estructuración de categorías en cognición y de cómo se entrelazan entre ellas.
• Los requisitos de la cognición: asociación, velocidad, integración.
• La eficiencia cognitiva, la funcionalidad, el procesamiento de información.
• ¿Alguna propuesta si no seguimos utilizando inteligencia en la práctica clínica?

Inscripción

Tiene tres opciones: 10, 20 ó 30 euros.

En este enlace se puede inscribir. Si quiere pagar 30 euros no tiene más que hacerlo. Si sólo 20 euros, meta el cupón “10euros”; si sólo 10 euros, meta el cupón “20euros”.

Dónde y cuándo

12 de marzo de 2026, de 20 a 21.30 horas. Por streaming.

Se quedará grabado para poder ser visualizado si alguien no puede acudir o quiere volver a verlo.